这些尘封已久的档案照片应该尽早让大家都了解到。历史课本上的教条式教育太过死板而不能起到应有的效果。有时候一张图片能够诠释中国当时面临的内忧外困局面,书本上要靠很多文字还讲不清楚。我想,如果课堂上能够将当时中国的抗日运动、不同党派间的内部分歧、国共两党的合作与对抗与这些日本军队逐步蚕食我国领土的过程结合起来,爱国教育的真正目的就达到了。现有的初中和高中教材把这些问题孤立了,不同章节之间有时候只有1句话进行关联。学习历史最重要的原则是“前事不忘,后事之师”,在新版教材中没有得到很好的体现。我还记得导师在讲课的时候说“现在很多人在党、国家、民族的大是大非问题上存在误区,发生了很多不该发生的事,归根结底是教育的不好,没有教到根本上,爱国精神考完试就忘掉了,这是应试教育的硬伤,还不如六七十年代的军事化教育,至少那个时候的孩子知道以德报德,以直报怨。现在的新闻上都是搁置争议共同开发的字眼,这不是卖国是什么!是你的就是你的,不允许别人来抢。怎么现在还会发生邻居骑在自己老婆身上,还去问邻居能不能“共同开发”这种事情?这何止是教育的失败,简直是民族的耻辱!我们每年那么多的军费,倒在海里都能填出一座岛来,怎么连过自己家门还要先向邻居报告一下?”这些话我至今想起来还震聋发聩。